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多媒体教学的利与弊

作者:河北金阳光金属制品有限公司来源:www.hbjyg.com 日期:2015年7月31日 17:55

近年来,随着课程改革进一步地深入,科学技术的迅速发展,Internet的普及,多媒体技术迅速兴,并逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界,深受教师和学生的普遍欢迎。所谓的多媒体教学,是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优化的教学效果。 

    多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性,也有传统教学所没有的负面影响,只有做到多媒体与教学科学有机地结合,才能发挥其最大效能,并且避免或消除它的消极作用。下面我就结合自己的实践和体会,就多媒体教学在专业课中的运用谈一些认识

一、多媒体技术在课堂教学中的优点

 

    1.多媒体教学可以激发学生的学习兴趣

    传统教学注重知识的灌输,在教学手段上比较单调,学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感,学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。人机交互、立即反馈是多媒体教学的显著特点。在这种人机交互式的学习环境中,学生会产生强烈的学习欲望。按认知学习理论的观点,人的认识不是外界刺激直接给予的,而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的,所以课堂教学必须发挥学生的主动性、积极性,才能使其获得有效的认知。多媒体教学可以利用画面的不断切换和信息量的大幅度增加,学生的情绪一般说来始终处于一种亢奋状态,学习的积极性就会被调动起来,主动投入到学习中去,使学生真正成为学习的主体。

 2.有利于提高学生的学习效率

 

   多媒体是文字、声音、图画、动画、摄像等多种高科技手段的集合,它的使用,有效地克服了传统教学知识传授的局限,使教学活动丰富多彩。实践证明,多媒体引入课堂教学中后,加速了学生的感知过程,加深理解,增强记忆力和提高了应用能力。同时,对学生的观察能力、分析能力、判断能力、应用能力的培养也是卓有成效的。

3、变抽象为具体,让理论与实践进行有效结合

 

   通过多媒体的运用,将其交互优势和视听优势,使抽象的变得生动、使难以言述的概念和理论变得容易。既让学生了解了理论知识,又能使在课堂不可能实现的实践操作,通过多媒体进行了演示,有效的令理论与实践进行了结合,同时也更加有利于学生对知识的掌握。

4  有利于提高学生的综合能力 制作多媒体课件,一般都要求在课前把所有的授课内容做成一张张幻灯片,上课时不但能按顺序播放,而且还可以通过“超级链接”的功能,随时看到其他的幻灯片或其他的文件,甚至可以链接到网上,十分方便快捷。这不仅可以节省大量的板书时间,而且大大地扩展了课堂教学的内容,使学生在有限时间里学到更多的知识,从而提高综合能力。

 

使用多媒体进行教学具有生动、直观、灵活等特点,受到教师和学生的普遍欢迎。但是,如果平时不注意设备的维护和保养,再加上教师制作课件和使用设备的水平有限等原因,也会使多媒体教学达不到预期的效果。

 

 二、多媒体技术在课堂教学中的缺点

   1.多媒体网络教学具有一定的局限性。

它并不能替代传统的课堂教学 。电脑毕竟是一个需要人操作的物体,教师在课堂中所投入的情感是无法用电脑体现出来的。现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。教师在设计课件的时候必须要有“以学生为中心”的思想。把多媒体教学与传统教学相结合,充分发挥它们的长处,用科学性、思想性、适度的原则合理地灵活地使用多媒体,使它起在教学中起到画龙点睛,恰到好处的作用。所以,网络教学不可能替代传统教学模式,只能说它是传统教学的有益补充

制作多媒体课件,一般都要求在课前把所有的授课内容做成一张张幻灯片,上课时不但能按顺序播放,而且还可以通过“超级链接”的功能,随时看到其他的幻灯片或其他的文件,甚至可以链接到网上,十分方便快捷。这不仅可以节省大量的板书时间,而且大大地扩展了课堂教学的内容,使学生在有限时间里学到更多的知识,从而提高综合能力。

 

使用多媒体进行教学具有生动、直观、灵活等特点,受到教师和学生的普遍欢迎。但是,如果平时不注意设备的维护和保养,再加上教师制作课件和使用设备的水平有限等原因,也会使多媒体教学达不到预期的效果。

 

 二、多媒体技术在课堂教学中的缺点

   1.多媒体网络教学具有一定的局限性。

它并不能替代传统的课堂教学 。电脑毕竟是一个需要人操作的物体,教师在课堂中所投入的情感是无法用电脑体现出来的。现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。教师在设计课件的时候必须要有“以学生为中心”的思想。把多媒体教学与传统教学相结合,充分发挥它们的长处,用科学性、思想性、适度的原则合理地灵活地使用多媒体,使它起在教学中起到画龙点睛,恰到好处的作用。所以,网络教学不可能替代传统教学模式,只能说它是传统教学的有益补充

 2. 利用多媒体教学无疑是对教师的一种挑战。

电脑是一个高科技产品,操作电脑的人必须具备一定的知识条件,操作要熟练,连贯。所以教师们要参加继续教育,这对平时工作繁忙的学科教师来说是无疑是一种压力。

 3 设备和环境因素影响教学效果 

要想达到使用多媒体教学的理想效果,不但要有好的课件和懂得教学的优秀教师,设备的好坏以及教室的环境也至关重要。因为多媒体设备是由计算机、投影机、音响系统和网络系统等多种高科技设备组合起来的,而在教学中,设备处于无专业人员监控、维护状态中。所以,如果使用不当或保养不到位,就会造成教学工作的中断,减少教学时间,有时甚至会造成教学秩序的混乱,影响到整个教学效果。在教学过程中最为常见的问题有1.计算机病毒2.设备使用的环境条件得不到保障3.教室的通风条件不好。

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